AG直营平台 原创网课过后,成绩将出现两极分化,这样的孩子才会脱颖而出

 AG直营平台     |      2020-03-16 06:35

古有匡衡凿壁偷光,今有学霸借网上课。这些少年的梦想,让人感动,令人振奋。

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相信不少家长都听说过“马太效应”,它是社会学家和经济学家常用的专业术语,最初反应的是社会现象两极分化,即“强者愈强、弱者愈弱”“富的更富、穷的更穷”。

前几天朋友圈被这一张照片刷屏:一个借着楼道的光在读书的女孩,和一边默默陪伴着她的家长。

但仔细寻找一些蛛丝马迹,可以发现John优秀的关键是自律与高效:

假期延长,对于学生来说,原本是一个自我提升的好时机。但有一些偷懒的孩子,面对网课,正挖空心思地动“歪脑筋”。▼

这段时间我们经常收到家长的留言,说孩子在家上网课最大的问题是没有人可以看管,即使有人看着孩子学习,也没法真正监督到他。

直接拿照片放在摄像头前面糊弄老师:

偷偷用上网课的手机看游戏直播,还充值打赏主播……

- 保持良好的阅读习惯

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最容易拉开差距

这些一个个的小小细节AG直营平台,就是差生、成绩平平和优等生拉开差距的重要原因。想要成功地实现人生理想AG直营平台,就要比常人更懂得如何去努力。

1点John去听了计算机讲座,因为是业界大佬的讲座,非常值得一听。结束后,用脑太久的John决定去锻炼放空一下自己。

- 及时肯定孩子积极的动机,并给予鼓励。

- 我和学霸之间的区别,就差了一点执行力和行动力啊!

把家长气得犯心脏病,一让背书各种不会,关键还在玩:

疫情之下,生活方式改变最大的就是孩子了,对学生们来说,正式开学的日子一次次延期。可学习并不能停下脚步,只能宅家远程学习。

当有的孩子还沉浸在游戏带来的快乐、偷懒带来的舒适、主播营造的兴奋氛围的时候,有的孩子正在继续努力前进。▼

有的人在千方百计地偷懒,而有的人却想方设法、用尽全力地学习。

不是人人生来皆为天才,会高效学习是一种思维习惯,而不是天生的能力。

没了老师同学的监督,有的孩子赖床、游戏、偷懒三连击,也有的孩子拼尽了全力想办法读书……

在家学习的过程中,孩子的学习主动性、学习动机,会经受很大的考验。

为让学生能在家上网课,各地都积极行动起来:给贫困生配送智能手机,发动志愿者捐赠闲置手机给没有手机上网的学生……

小翠珠家没有网络,她又舍不得用爸爸手机的那一点流量。村支书了解情况后提供了帮助,让小翠竹可以来村委蹭网学习。

- 早睡早起,规律的生活作息

这张照片,来自河南省洛宁县上戈镇刘坟村的14岁女孩郭翠珠,是一名初中生。坐在小板凳上静静看着她的,是她的农民父亲。

- 高效学习,合理安排学习顺序

& 偷懒的孩子

好的越好 差的越差

家长可以与孩子一起发挥主观能动性和创造力,商讨解决方案,创造特殊的居家学习方式。▼

他说:“她平时在家很懂事,作业我很少管,她也很争气,上学期期末考试考了年级第6名。”

怎样的孩子

如今的网上上课和正常的线下上课,其中最大不同就是接下来半年左右时间会发生非常明显的“马太效应”。

YouTube上,有一个哈佛计算机科学专业的学霸John Fish,分享了自己某天在校的日常作息表,引得了千万网友围观。

看完大家纷纷表示:

- 原来成功的方式千篇一律,而偷懒的方式却各不相同。

但对学习成绩一般、自制力较差的孩子来说,延期开学是“致命一击”,在学校里的正常学习还有老师督促、同学的互相激励。

因为孩子对着电脑听课是在认真听讲还是发呆,到底学进去了多少,是监督不到的。

对大部分成绩优异、自制力强的孩子来说,延期开学没有那么可怕,因为他们可以找到各种学习资源,并按时按点地学习,甚至在这一段时间下来学习效率和成绩不减反增。

在没有能力给孩子提供良好教育的情况下,他能做的就是尽可能地陪伴,朴素而又真实。

John的一天从7点开始,7点半准时出门吃早饭;8点15回到宿舍,距离上课还有45分钟,他选择完成课堂作业,再用剩余的时间制定今天的schedule,做好碎片时间的规划,避免出现无事可做的状态。

- 用提建议的方式与孩子共同科学划分学习任务、安排学习时间。

12点用完午餐后,有1小时休息时间,John通常会写作业,或是剪辑视频。

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为了避免孩子在家上课产生的“马太效应”,首先我们可以思考一个问题:在家上网课、在线学习考验的究竟是什么?

- 帮助孩子用身体实际的行动带动大脑变化,克服拖延。

晚餐后回到宿舍是7点20分,John开始写明日上课所需要的文案,还有线性代数作业。晚上9点,是他最后一件事:读50页书。

“马太效应”

希望今天的分享能对大家有所帮助,让孩子能够更高效、专注、有技巧的学习,成绩才会越来越好,生活也会越来越轻松!

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小翠珠的爸爸每天都会陪着女儿去村委大院学习,在女儿上网课的时候,就静静等在旁边。

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- 对孩子的期待调整到一个比较合理的范围,不要只看到学习一个方面,也重视孩子的全面发展。

而在家只能看见自己和屏幕背后遥远的老师,学习效果差别很大,“马太效应”也从而出现。

拼尽全力的孩子

- 写好每日To do list,巧妙地利用了碎片化时间

John在哈佛的一天,看起来非常普通,和大多数人的大学生活没有什么很大区别。

孩子在学习上同样也存在“马太效应”,疫情下的在线学习,会使得好的学生会越来越好,不够好的学生会越来越差。

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